Stimulasi Tumbuh Kembang dan Emosional Pada Anak  dengan Retardasi Mental di Sekolah Luar Biasa  Tunas Harapan II Peterongan

Shanti Rosmaharani; Novi Ismaila; Nur Niken Setyo Wati; Iswanto

doi:10.58545/djpm.v2i2.184

Authors

Shanti Rosmaharani Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Pemkab Jombang, Indonesia https://orcid.org/0000-0003-1076-0786
Novi Ismaila Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Pemkab Jombang, Indonesia
Nur Niken Setyo Wati Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Pemkab Jombang, Indonesia
Iswanto Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Pemkab Jombang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.58545/djpm.v2i2.184

Abstract

Retardasi mental adalah anak yang mengalami keterbatasan secara fisik, emosional, gangguan adaptasi sosial, penurunan intelektual, keterbatasan aktifitas dan partisipasi. Anak retardasi mental seringkali mengalami keterlambatan dalam perkembangan seperti keterlambatan berbicara, bersosialisasi dan gangguan berbahasa. Gangguan tidur pada anak retardasi mental mempunyai dampak negatif berupa perubahan suasana hati dan sulit mengendalikan emosional dan stress. Oleh karena itu pentingnya peran orang tua serta lingkungan dalam proses tumbuh kembang pada anak retardasi mental. Upaya yang dapat dilakukan adalah dengan memberikan edukasi kepada orang tua anak retardasi mental mengenai stimulasi tumbuh kembang dan emosional. Pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk menambah pengetahuan dan wawasan dalam memberikan stimulasi tumbuh kembang dan emosional khususnya pada anak retardasi mental. Pengabdian masyarakat ini dilakukan di Sekolah Luar Biasa (SLB) Tunas Harapan II Peterongan. Metode pelaksanaan yang dilakukan adalah memberikan edukasi mengenai stimulasi tumbuh kembang dan emosional pada anak dengan retardasi mental kepada orang tua wali murid. Hasil kegiatan didapatkan orang tua wali murid dapat mengikuti kegiatan dengan antusias dan terjadi diskusi serta tanya jawab. Setelah mengikuti kegiatan ini diharapkan orang tua wali murid mampu menerapkan pola asuh dengan memberi stimulasi tumbuh kembang dan emosional pada anak dengan retardasi mental.

Keywords:

Emosional, Retardasi mental, Tumbuh kembang

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ananditha, A. C. (2017) ‘Faktor-Faktor Yang Berhubungan Dengan Perkembangan Motorik Kasar Pada Anak Toddler’, Jurnal Keperawatan Muhammadiyah, 2(1). https://doi.org/10.30651/jkm.v2i1.924 DOI: https://doi.org/10.30651/jkm.v2i1.924

Damastuti, E. (2020) Pendidikan Anak dengan Hambatan Intelektual, Prodi PLB FKIP ULM.

Khairunnisa, M. dkk. (2022) ‘Evaluasi Pelaksanaan Program Stimulasi, Deteksi, dan Intervensi Dini Tumbuh Kembang di Magelang’, Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(5), pp. 5052-5065. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i5.1885 DOI: https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i5.1885

Syafrida, N. E. (2020) ‘Gambaran Anak dengan Retardasi Mental’, Jurnal Psikologi Pendidikan Dan Pengembangan Sdm, 9(2), pp. 47–53. Available at: https://ejournal.borobudur.ac.id/index.php/psikologi/article/view/718/680

Temo, A. L. dan Marlina, M. (2019) ‘Pola Asuh Orang Tua dalam Mengembangkan Interaksi Sosial Anak Tunagrahita Sedang di SLB N 02 Padang’, Indonesian Journal of Islamic Early Childhood Education, 4(2), pp. 165–174. https://doi.org/10.51529/ijiece.v4i2.166 DOI: https://doi.org/10.51529/ijiece.v4i2.166

Tongam S, I. (2017) ‘Peran Guru Terhadap Anak Penyandang Tunagrahita Ditinjau Dari Kinerja Kompetensi Guru’, Jom Fisip, 4(2), pp. 1–9.

Astini, P. S. N., Indrasari, N. K. Y. and SC, N. Y. (2017) ‘Kemampuan Perawatan Diri Pada Anak Dengan Retardasi Mental’, Jurnal Gema Keperawatan, 10(2), pp. 148–153.

Ayu, T. (2018) ‘Peran Keluarga Dalam Memandirikan Anak Retardasi Mental Di Aceh the Role of Family in Helping Mentally Retarded Children Become Independent in Aceh’, Jurnal Ilmiah Mahasiswa Keperawatan, 1(1), pp. 1–8.

Efendi, M. dkk. (2022) ‘Pola Asuh Terhadap Anak Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD)’, Jurnal Pelita PAUD, 7(1), pp. 226–235. https://doi.org/10.33222/pelitapaud.v7i1.2500 DOI: https://doi.org/10.33222/pelitapaud.v7i1.2500

Esty Pamungkas, C., Amini, A. dan Rahmawati, C. (2020) ‘Sentuhan Kasih Ibu, Upaya Stimulasi Tumbuh Kembang Anak Dengan Pijat Bayi Pada Anak Usia 0-3 Tahun Di Desa Selebung Ketangga, Kecamatan Keruak Kabupaten Lombok Timur’, Selaparang Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan, 4(1), p. 356. https://doi.org/10.31764/jpmb.v4i1.3223 DOI: https://doi.org/10.31764/jpmb.v4i1.3223

Kemenkes RI (2018) ‘Hasil Riset Kesehatan Dasar Tahun 2018’, Kementrian Kesehatan RI, 53(9), pp. 1689–1699.

Kurniajati, Sandi.; Yusiana, Maria Anita.; Andriana, P. (2018) ‘Perilaku Adaptif Pada Anak Dengan Retardasi Mental Sedang’, Stikes, 11(1), pp. 1–90.

Abdullah, H. (2021) ‘Strategi Pemberdayaan Anak Penyandang Tunagrahita Pada UPTD Pondok sosial Kalijudan Kota Surabaya’, Mahasiswa Universitas Negeri Surabaya, pp. 1–10. Available at: https://core.ac.uk/download/pdf/230716882.pdf.

Mediani, H. S., Hendrawati, S. dan Fatimah, S. (2022) ‘Kualitas Hidup Anak dengan Retardasi Mental’, Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), pp. 2626–2641. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i4.2086 DOI: https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i4.2086

Syafrida, N. E. (2020) ‘Gambaran Anak dengan Retardasi Mental’, Jurnal Psikologi Pendidikan Dan Pengembangan Sdm, 9(2), pp. 47–53. Available at: https://ejournal.borobudur.ac.id/index.php/psikologi/article/view/718/680